為深入推進安慶市基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，全面提升教育管理者數(shù)字化領(lǐng)導力與教師數(shù)字素養(yǎng)，2025年8月5日至9日，為期五天的“智慧徽師成長計劃”系列培訓順利開展。本次培訓通過政策解讀、理論講解、實操演練、成果交流及實踐考察等多元形式，為全市教育工作者搭建了系統(tǒng)性學習平臺，助力人工智能與教育教學深度融合。我校選派丁倩老師參加了本次培訓活動。

政策引領(lǐng)明方向，理論筑基強認知

8月5日上午，培訓開班儀式如期舉行。安慶市現(xiàn)代教育技術(shù)中心王濤主任以《AI 賦能教育的政策引領(lǐng)與實踐創(chuàng)新》為題，系統(tǒng)梳理了國家及安徽省人工智能教育政策體系。從《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要 (2024-2035 年)》中“促進人工智能助力教育變革”的戰(zhàn)略部署，到安徽省“人工智能 + 教育”專項行動提出的“2027 年推進基礎(chǔ)教育大模型全省應(yīng)用”目標，王濤主任強調(diào)，政策落地需緊扣“育人導向”，既要善用技術(shù)工具，更要堅守教育本質(zhì)。

隨后，安慶經(jīng)開區(qū)教育局王貴忠同志分享《央館領(lǐng)航能力素養(yǎng)教育 人工智能賦能教學改革》，以安慶經(jīng)開區(qū)實踐為例，展示了從夯實數(shù)字基礎(chǔ)到推進“央館領(lǐng)航社素質(zhì)課”應(yīng)用試點的全鏈條探索，其“政策 - 資源 - 課堂”閉環(huán)模式為參訓者提供了可復制的區(qū)域經(jīng)驗。

當日下午，杭州師范大學范文翔副教授的《人工智能對教育教學的變革與影響》講座，從技術(shù)發(fā)展脈絡(luò)切入，解析了弱人工智能在個性化學習、精準評價等場景的應(yīng)用價值。結(jié)合《中小學人工智能通識教育指南 (2025 年版)》，他強調(diào)不同學段需分層推進 AI 教育：小學側(cè)重興趣啟蒙，初中強化技術(shù)應(yīng)用，高中注重創(chuàng)新實踐，同時提醒避免 “技術(shù)依賴”，守護師生情感交流的教育溫度。

實操演練促轉(zhuǎn)化，課堂實踐見真章

8月6日，培訓聚焦教學設(shè)計與課堂實踐的數(shù)智化轉(zhuǎn)型。上午，合肥學科帶頭人郭俊老師以《人工智能輔助下的教學設(shè)計優(yōu)化》為主題，獨創(chuàng) “BRTR 指令法”（背景 - 角色 - 任務(wù) - 要求），指導教師精準調(diào)用 AI 工具。在《植物觀察日志》跨學科項目實操中，參訓教師分組運用 DeepSeek 生成知識圖譜、Kimi 分析學情數(shù)據(jù)、豆包設(shè)計分層任務(wù)單，親身體驗 “教學內(nèi)容分析 - 學情診斷 - 目標制定 - 反思改進” 的 AI 優(yōu)化全流程，深刻理解 “技術(shù)服務(wù)教學目標” 的核心邏輯。

下午，陳新老師的《數(shù)智化賦能課堂：教育數(shù)字化 2.0 時代的教學實踐與思考》，通過“推薦一本書”習作教學案例，現(xiàn)場演示 AI 生成情境素材、優(yōu)化教學目標、自動批改作業(yè)的實用技巧。參訓教師跟隨實操，感受數(shù)智化從“工具融合”到“課堂重塑”的轉(zhuǎn)型路徑，掌握了 AR 技術(shù)、虛擬助教等在提升課堂互動中的具體應(yīng)用方法。

技能進階強本領(lǐng)，教研創(chuàng)新拓思路

8月7日，培訓深入AI應(yīng)用技能與教科研融合領(lǐng)域。上午，張富勝主任的《人工智能賦能教育變革之 AI 應(yīng)用實操》直指“指令設(shè)計”關(guān)鍵，結(jié)合“智能垃圾桶制作”“數(shù)學 AI 對話”等課例，演示如何通過“角色限定 + 任務(wù)拆解 + 約束條件”的精準指令，讓 AI 生成適配課堂的資源。參訓教師現(xiàn)場練習撰寫“生成三年級面積課互動游戲”“設(shè)計分層分數(shù)練習題”等指令，在實戰(zhàn)中突破 AI 應(yīng)用的 “低效壁壘”。

下午，張曉麗老師的《AI驅(qū)動教研變革：邁向教科研實踐創(chuàng)新的新范式》，為教科研注入數(shù)智動能。她系統(tǒng)介紹用 DeepSeek 輔助論文寫作、Kimi 分析長文本、豆包創(chuàng)建教學智能體等方法，強調(diào) “AI不是替代思考，而是拓展研究維度”。以“生成式探究學習”為例，她展示了如何將教學主張轉(zhuǎn)化為智能體，實現(xiàn)教研成果的高效復用與迭代優(yōu)化。

成果交流共提升，實踐考察悟初心

8月8日，培訓進入總結(jié)提升階段。上午，王興平老師的《基于AI的教育教學資源開發(fā)與應(yīng)用》，詳解多模態(tài)素材生成（圖片、視頻、互動課件）與資源庫建設(shè)技巧，破解教師 “資源獲取難、適配性低”的痛點。下午，各小組圍繞培訓主題，開展學習成果交流匯報，由王專家進行點評。8月9日，參訓教師赴 “皖光苑” 愛國教育基地開展實踐考察。

此次“智慧徽師成長計劃”系列培訓，實現(xiàn)了政策解讀與實踐落地的有機統(tǒng)一。參訓領(lǐng)導和教師紛紛表示，將把所學轉(zhuǎn)化為教學實踐，推動人工智能與教育教學從“淺層應(yīng)用”走向“深度融合”，為安慶教育高質(zhì)量發(fā)展注入數(shù)智新動能，真正實現(xiàn)“以技術(shù)賦能教育，以教育塑造未來”。

（圖文：丁倩 初審：丁大慶 終審：葉曙光）