為深化孤獨(dú)癥教育實(shí)踐成果，輻射骨干教師培訓(xùn)效能，我校培智教研組于2025年4月28日下午4點(diǎn)，在教學(xué)樓三樓多媒體教室組織開(kāi)展“環(huán)境賦能：科技助力學(xué)習(xí)無(wú)邊界與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”校內(nèi)二次培訓(xùn)活動(dòng)。培智組全體老師參與學(xué)習(xí)研討，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享與團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)能力提升。

楊媛媛老師結(jié)合參培所得，系統(tǒng)梳理了孤獨(dú)癥教育最新研究成果，重點(diǎn)分享了以下內(nèi)容：未來(lái)課堂——探索孤獨(dú)癥兒童未來(lái)教育新形態(tài)；孤獨(dú)癥兒童視覺(jué)支持工具設(shè)計(jì)。孤獨(dú)癥兒童未來(lái)課堂，不是靜態(tài)、孤立的課堂形式，而是一個(gè)全面貫通、不斷迭代的系統(tǒng)，是在專(zhuān)業(yè)力量多方協(xié)同之下的全新變革。

接著，全體教師一起線(xiàn)上觀摩了一節(jié)唱游律動(dòng)課《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。在觀摩過(guò)程中，老師們認(rèn)真聆聽(tīng)授課教師的講解，仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極思考如何將這些先進(jìn)的教學(xué)理念和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。

二次培訓(xùn)不僅是知識(shí)傳遞，更是教育智慧的共創(chuàng)過(guò)程。期待組內(nèi)老師以科學(xué)態(tài)度與人文關(guān)懷，為孤獨(dú)癥學(xué)生構(gòu)建更有溫度的支持系統(tǒng)。

（圖文：楊媛媛  初審：丁大慶  終審：葉曙光）