為提升多重障礙教育教師專業(yè)能力，創(chuàng)新特殊教育教學模式，由教育部教師工作司、教育部基礎教育司、中國教師發(fā)展基金會聯(lián)合主辦的“星星計劃”多重障礙教育教師教學能力提升培訓于2025年6月9日在南京成功舉辦。本次培訓采用“理論+案例+實踐”三維模式，通過專家講座、案例研討、名校跟崗實踐等形式，為來自全國各地的特教教師提供全方位賦能。我校選派方艷老師參加了此次培訓活動。

一、理論筑基——名師指點明方向  

培訓特邀南京特殊教育師范學院王輝教授、北京市朝陽區(qū)安華學校王桐嬌等專家，圍繞多重障礙兒童發(fā)展特點、多重障礙學生課程與教學等主題開展系統(tǒng)講解。蕭山區(qū)特殊教育中心朱玉螓校長強調(diào)：“特殊教育要因材施教，教師必須具備‘一生一案’的個性化教學設計能力?！? 

二、案例啟迪——個案研究促思考  

在案例教學環(huán)節(jié)，專家們通過個案分析了多重障礙兒童青春期心理干預和課堂問題行為干預等個案研究。重慶師范大學邵偉婷博士現(xiàn)場分享“多重障礙兒童共同注意能力訓練個案研究”的成功經(jīng)驗，引發(fā)熱烈討論。參訓教師表示：“這些案例為我們提供了可復用的教學模板?！? 

三、實踐拓新——名校參訪開眼界  

本次培訓組織參觀了南京市的特殊教育學校。在南京市育智學校，我們上午聽了一節(jié)生活語文、一節(jié)語訓，下午聽了一節(jié)小組課和社團課。該校校長通過學生教育的需求、學生發(fā)展的需求、和教師的需求等方面介紹了學校辦學的特色，學員們紛紛表示，這種沉浸式學習讓理論“活”了起來。  

四、星光不熄——長效平臺已搭建  

結(jié)業(yè)儀式上，主辦方希望通過此次培訓幫助特殊教育教師更好地把握多重障礙學生特點、分類，提高對學生的評估能力、整合課程設計能力，提升個別化教育設計和實施能力，從而為多重障礙學生提供更優(yōu)質(zhì)、更適配的教育服務，助力學生在成長道路上綻放光彩。同時也希望更多特教學校加入“全國大中小學特殊教育聯(lián)盟”。正如學員代表所言：“這次培訓不是終點，而是我們共同點亮特殊教育星空的新起點?！? （撰稿：方艷 初審：丁大慶 終審：葉曙光）